Làm gì cũng phải theo...mẫu
Với một bài toán, các em phải trình bày như như thế này, lời giải phải ghi như thế này,... tất cả đều phải theo mẫu, thế mới đúng. Tâm lý lo sợ rằng sẽ bị sai nếu làm khác cô, khác thầy khiến các học sinh chẳng dám làm khác mẫu và ngay cả những bài văn lúc kiểm tra, có nhiều em còn học thuộc y chang như bài cô cho lúc ở lớp.
Ở lớp, thầy thuyết giảng, học sinh lắng nghe, ghi nhớ để đến giờ kiểm tra thì trả lời lại gần như nguyên vẹn những gì thầy giảng. Cho nên cái mà học sinh tạo ra không phải là sự sáng tạo của riêng các em mà đơn thuần là sự sao chép kiến thức đã được mặc định trong sách hay trong bài giảng của thầy cô.
Phương pháp này tạo ảo giác truyền giảng được nhiều kiến thức và lại nhàn hạ cho học sinh: chỉ cần ngồi ngoan, học thuộc những kiến thức trên lớp là sẽ được điểm cao, trở thành trò giỏi. Thực tế, các em đang dần trở nên thụ động, dẫn đến tất cả đều na ná nhau từ kiến thức đến lối suy nghĩ.
