Đáp ứng 3 mức độ nhận thức: Nhận biết - Thông hiểu - Vận dụng

Đề thi đặt yêu cầu cho học sinh phải thể hiện khả năng đáp ứng 3 mức độ nhận thức: Nhận biết - Thông hiểu - Vận dụng ở mức độ thấp. Trong đó, có 15% số câu hỏi được dành cho mức độ vận dụng cao, chủ yếu hướng tới các học sinh mong muốn đạt điểm 9 - 10. Khi đánh giá mục tiêu của việc điều chỉnh phương án thi, có thể nhận thấy rằng nó mang lại lợi ích trong việc cải thiện tình trạng học tập của học sinh, không tạo ra sự sốc hay áp lực quá lớn đối với họ. Phương án này được thiết lập nhằm mục đích giúp học sinh nắm vững kiến thức cơ bản (Nhận biết), hiểu sâu hơn về nội dung (Thông hiểu), và áp dụng linh hoạt kiến thức đã học vào các tình huống thực tế (Vận dụng ở mức độ thấp). Đặc biệt, việc chỉ dành 15% số câu hỏi cho mức độ vận dụng cao nhấn mạnh sự cân nhắc giữa việc đặt thách thức và đảm bảo tính hợp lý của đề thi. Điều này giúp tránh tình trạng quá tải áp lực cho học sinh, đồng thời khuyến khích họ xây dựng nền tảng vững chắc trong kiến thức cơ bản. Đề thi được thiết kế có vẻ phù hợp với mục tiêu của việc điều chỉnh phương án thi, giúp hỗ trợ học sinh phát triển toàn diện trong quá trình học tập mà không tạo ra những thách thức không cần thiết.