Top 5 giáo án dạy hát bánh chưng xanh cho trẻ mầm non chi tiết nhất
Dạy trẻ hát bài "Bánh Chưng Xanh" không chỉ giúp các bé yêu thích âm nhạc mà còn hiểu thêm về truyền thống dân tộc. Dưới đây là những giáo án chi tiết để giúp ... xem thêm...trẻ mầm non học hát bài này một cách vui tươi và đầy ý nghĩa.
-
giáo án dạy hát bánh chưng xanh cho trẻ mầm non - số 1
I. Mục tiêu- Kiến thức:
- Trẻ thuộc lời bài hát “Bánh Chưng Xanh”, nhận biết được hình ảnh bánh chưng và ý nghĩa của ngày Tết Nguyên Đán.
- Trẻ hiểu được sự quan trọng của tục lệ làm bánh chưng trong văn hóa Việt Nam.
- Kỹ năng:
- Trẻ hát đúng giai điệu bài hát, nhớ lời và biểu cảm khi thể hiện bài hát.
- Trẻ thực hiện được một số động tác đơn giản mô phỏng hình ảnh bánh chưng và không khí ngày Tết.
- Thái độ:
- Trẻ yêu thích và tự hào về truyền thống văn hóa của dân tộc, đặc biệt là trong ngày Tết.
- Trẻ tham gia tích cực và hứng thú trong các hoạt động âm nhạc và vận động.
II. Chuẩn bị- Đồ dùng:
- Nhạc nền hoặc đàn (nếu có).
- Hình ảnh bánh chưng, hình ảnh về Tết Nguyên Đán.
- Các vật dụng âm nhạc như xắc xô, tambourine, trống.
- Không gian rộng rãi để trẻ có thể vận động và thể hiện bài hát.
- Khác biệt:
- Tạo không gian Tết trong lớp học: Trang trí lớp với hình ảnh bánh chưng, cây đào, cây quất.
- Chuẩn bị những đạo cụ đơn giản như giấy màu, để trẻ có thể làm bánh chưng giả để tham gia hoạt động sáng tạo.
III. Phương pháp giảng dạy- Phương pháp học qua chơi: Trẻ học qua các hoạt động vui nhộn và dễ tiếp thu.
- Học qua vận động: Khuyến khích trẻ kết hợp hát với những động tác thể hiện hình ảnh bánh chưng, các hoạt động ngày Tết.
- Khám phá và sáng tạo: Tạo cơ hội cho trẻ thể hiện sự sáng tạo của mình qua động tác, hát, và các hoạt động thủ công.
IV. Tiến trình dạy học
1. Khởi động (5 phút)- Giới thiệu và tạo không khí vui vẻ:
- Giáo viên chào trẻ, giới thiệu về Tết và bánh chưng: “Tết Nguyên Đán là ngày Tết truyền thống của dân tộc, và trong ngày Tết không thể thiếu bánh chưng. Hôm nay chúng ta sẽ học bài hát 'Bánh Chưng Xanh' để cùng nhau đón Tết!”
- Giới thiệu hình ảnh bánh chưng:
- Giáo viên cho trẻ xem hình ảnh bánh chưng và giải thích về ý nghĩa của bánh chưng trong ngày Tết.
- Khám phá âm thanh:
- Giáo viên phát nhạc nền bài hát để trẻ lắng nghe và nhận diện giai điệu.
- Lần 1 - Hát mẫu:
- Giáo viên hát mẫu bài “Bánh Chưng Xanh” cho trẻ nghe, đồng thời nhấn mạnh các từ “Bánh chưng xanh, Bánh chưng vuông” để trẻ làm quen với lời bài hát.
- Lần 2 - Hướng dẫn từng câu hát:
- Giáo viên chia bài hát thành từng đoạn ngắn, hát chậm và yêu cầu trẻ hát lại từng câu.
- Phân tích các từ và giải thích ý nghĩa (ví dụ: “Bánh chưng vuông, Tết đến vui” – giáo viên có thể giải thích bánh chưng có hình vuông, tượng trưng cho đất).
- Lần 3 - Lặp lại và hát chung:
- Giáo viên và trẻ hát chung, lặp lại bài hát nhiều lần để trẻ ghi nhớ giai điệu và lời bài hát.
- Trò chơi “Đóng vai làm bánh chưng”:
- Giáo viên hướng dẫn trẻ tưởng tượng mình là những chiếc bánh chưng. Khi hát câu “Bánh chưng vuông, Tết đến vui”, trẻ sẽ làm động tác vuông vắn, cầm tay theo hình vuông như bánh chưng.
- Trò chơi “Cùng nhau gói bánh chưng”:
- Giáo viên chia trẻ thành nhóm và phát giấy màu để trẻ làm bánh chưng giả. Trong khi làm bánh, trẻ vừa hát bài hát và thực hiện các động tác theo lời bài hát.
- Giáo viên khuyến khích trẻ phối hợp với bạn bè và làm bánh chưng cùng nhau.
- Vẽ và tô màu bánh chưng:
- Sau khi học bài hát, giáo viên yêu cầu trẻ vẽ bánh chưng và tô màu. Giáo viên có thể đưa ra mẫu bánh chưng hoặc để trẻ tự sáng tạo hình ảnh của mình.
- Thảo luận về ngày Tết:
- Giáo viên cùng trẻ trò chuyện về ngày Tết Nguyên Đán, các phong tục ngày Tết như gói bánh chưng, chúc Tết, đón năm mới.
- Luyện tập lại bài hát:
- Giáo viên yêu cầu trẻ hát lại bài “Bánh Chưng Xanh” một lần nữa, khuyến khích trẻ thể hiện cảm xúc vui tươi khi hát.
- Tạm biệt:
- Giáo viên kết thúc giờ học bằng cách cảm ơn sự tham gia của trẻ, khen ngợi sự sáng tạo và hứng thú của trẻ khi tham gia các hoạt động, đồng thời tạm biệt trẻ và chúc Tết.
V. Đánh giá- Đánh giá qua quan sát:
- Quan sát trẻ khi tham gia hát, các động tác khi thể hiện bài hát và sự sáng tạo khi tham gia trò chơi.
- Đánh giá mức độ nhớ lời bài hát và khả năng hát đúng giai điệu.
- Dự kiến kết quả:
- Trẻ sẽ thuộc lòng lời bài hát và thể hiện cảm xúc qua các động tác, đồng thời có thể kể lại ý nghĩa của bánh chưng và Tết Nguyên Đán.
- Trẻ tham gia tích cực vào các hoạt động sáng tạo và vận động.
VI. Mở rộng- Hoạt động thủ công: Trẻ có thể tiếp tục làm bánh chưng giả bằng vật liệu đơn giản khác như lá, giấy, vải.
- Dạy thêm các bài hát Tết: Dạy thêm các bài hát khác về Tết như “Múa Lân”, “Ngày Tết quê em” để trẻ thêm hứng thú với không khí ngày Tết.
Ảnh minh hoạ (Nguồn internet)
- Kiến thức:
-
giáo án dạy hát bánh chưng xanh cho trẻ mầm non - số 2
I. Mục tiêu- Kiến thức:
- Trẻ nhớ lời bài hát "Bánh Chưng Xanh", hiểu được ý nghĩa của bánh chưng trong ngày Tết và những giá trị văn hóa của dân tộc.
- Trẻ nhận diện được hình ảnh và các yếu tố liên quan đến ngày Tết như bánh chưng, lá dong, lúa gạo.
- Kỹ năng:
- Trẻ hát đúng giai điệu, lời bài hát, phát triển khả năng nghe và nhịp điệu.
- Trẻ thực hiện các động tác minh họa cho bài hát, thể hiện sự sáng tạo qua những trò chơi vận động.
- Thái độ:
- Trẻ hứng thú, yêu thích tìm hiểu về ngày Tết và các phong tục truyền thống.
- Trẻ tham gia tích cực vào các hoạt động nhóm, giao tiếp với bạn bè và giáo viên.
II. Chuẩn bị- Đồ dùng:
- Nhạc nền bài hát "Bánh Chưng Xanh".
- Hình ảnh bánh chưng, lá dong, những món ăn ngày Tết.
- Các đạo cụ âm nhạc như trống, xắc xô, tambourine.
- Giấy màu, kéo, hồ dán để trẻ tự tạo hình bánh chưng giả.
- Không gian học:
- Trang trí lớp học với hình ảnh bánh chưng, hoa đào, hoa mai để tạo không khí Tết.
- Bố trí một không gian rộng rãi để trẻ có thể di chuyển và tham gia hoạt động vận động.
III. Phương pháp giảng dạy- Phương pháp học qua chơi: Trẻ sẽ học bài hát thông qua các trò chơi, vận động và khám phá.
- Phương pháp học qua hành động: Trẻ vừa học hát, vừa kết hợp các động tác minh họa về bánh chưng và Tết.
- Học thông qua trải nghiệm: Khuyến khích trẻ tham gia các hoạt động thủ công và sáng tạo như gói bánh chưng giả.
IV. Tiến trình dạy học
1. Khởi động (5 phút)- Tạo không khí vui vẻ:
- Giáo viên chào đón trẻ và giới thiệu về Tết Nguyên Đán, đặc biệt là về bánh chưng. Giáo viên có thể nói: "Ngày Tết đến rồi, các con biết không, bánh chưng là món ăn không thể thiếu trong ngày Tết, hôm nay chúng ta sẽ hát về bánh chưng nhé!"
- Khám phá hình ảnh bánh chưng:
- Giáo viên cho trẻ xem hình ảnh bánh chưng và giải thích về ý nghĩa của bánh chưng: "Bánh chưng vuông tượng trưng cho đất, là biểu tượng của sự biết ơn tổ tiên."
- Làm quen với giai điệu:
- Phát nhạc nền bài "Bánh Chưng Xanh" và yêu cầu trẻ nghe lần đầu, chú ý giai điệu vui tươi, dễ thuộc.
- Lần 1 - Hát mẫu:
- Giáo viên hát mẫu bài "Bánh Chưng Xanh" cho trẻ nghe một lần, đồng thời thể hiện biểu cảm và động tác minh họa về bánh chưng.
- Lần 2 - Hướng dẫn theo từng câu:
- Giáo viên chia bài hát thành từng câu ngắn, hướng dẫn trẻ hát theo từng phần. Ví dụ: “Bánh chưng xanh, xanh tươi đẹp” – Giáo viên sẽ hướng dẫn trẻ hát từng câu chậm rãi.
- Giải thích ý nghĩa từng câu hát để trẻ hiểu hơn về Tết và bánh chưng. "Bánh chưng vuông, tượng trưng cho đất" - Cùng nhau tìm hiểu các hình ảnh ngày Tết.
- Lần 3 - Hát chung:
- Trẻ và giáo viên hát cùng nhau, tạo không khí vui tươi và khuyến khích trẻ hát với cảm xúc, thể hiện niềm vui về Tết.
- Trò chơi "Đóng vai làm bánh chưng":
- Giáo viên hướng dẫn trẻ kết hợp hát với động tác, ví dụ khi hát “Bánh chưng vuông”, trẻ sẽ tạo hình vuông với hai tay.
- Trong lúc hát, trẻ có thể đứng thành vòng tròn và cùng nhau tạo hình bánh chưng, quay tròn như đang gói bánh.
- Vận động theo nhạc:
- Giáo viên phát nhạc nền và yêu cầu trẻ thực hiện các động tác như chào Tết, gói bánh chưng, hoặc mimicking các hình ảnh liên quan đến Tết (như làm các động tác múa hoặc bước đi nhịp nhàng theo nhạc).
- Làm bánh chưng giả:
- Giáo viên phát giấy màu và hướng dẫn trẻ làm bánh chưng giả. Trẻ sẽ cắt giấy vuông, dán các màu sắc khác nhau tạo thành hình bánh chưng.
- Trong khi làm, giáo viên yêu cầu trẻ hát lại bài "Bánh Chưng Xanh" và thể hiện các động tác mô phỏng việc gói bánh.
- Sáng tạo theo nhóm:
- Giáo viên chia trẻ thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm tạo một chiếc bánh chưng với giấy màu và dán cùng nhau. Khi hoàn thành, nhóm có thể trình diễn bánh chưng của mình và hát lại bài hát.
- Tổng kết và khen ngợi:
- Giáo viên khen ngợi sự tham gia của trẻ và biểu dương các nhóm đã làm bánh chưng thật đẹp. "Các con làm bánh chưng thật tuyệt vời, mỗi chiếc bánh đều mang đầy tình yêu thương và sự sáng tạo!"
- Lặp lại bài hát:
- Trẻ hát lại bài "Bánh Chưng Xanh" lần cuối, yêu cầu trẻ thể hiện hết cảm xúc và tạo không khí vui tươi, sôi động.
- Tạm biệt:
- Giáo viên kết thúc bài học bằng lời chúc Tết và tạm biệt trẻ. "Chúc các con có một mùa Tết thật vui vẻ và hạnh phúc! Hẹn gặp lại các con trong các hoạt động tiếp theo."
V. Đánh giá- Đánh giá qua quan sát:
- Giáo viên quan sát sự tham gia của trẻ trong các hoạt động hát và vận động. Trẻ có thuộc lời bài hát và thể hiện cảm xúc không? Trẻ có tham gia tích cực vào các trò chơi và sáng tạo không?
- Dự kiến kết quả:
- Trẻ sẽ hát thuộc bài "Bánh Chưng Xanh", thể hiện sự vui tươi qua các động tác minh họa. Trẻ sẽ biết về ý nghĩa của bánh chưng và các phong tục ngày Tết qua những hoạt động thực tế.
Ảnh minh hoạ (Nguồn internet) - Kiến thức:
-
giáo án dạy hát bánh chưng xanh cho trẻ mầm non - số 3
I. Mục tiêu- Kiến thức:
- Trẻ biết về ý nghĩa của bánh chưng trong ngày Tết Nguyên Đán, hiểu được các yếu tố văn hóa, truyền thống trong Tết cổ truyền của dân tộc.
- Trẻ học lời bài hát "Bánh Chưng Xanh" và hát đúng giai điệu, lời ca.
- Kỹ năng:
- Trẻ có thể hát bài "Bánh Chưng Xanh" kết hợp các động tác minh họa như làm bánh, gói bánh, hoặc thể hiện cảm xúc vui tươi khi hát.
- Trẻ phát triển khả năng vận động nhịp nhàng theo giai điệu bài hát.
- Thái độ:
- Trẻ yêu thích các hoạt động ca hát, tham gia tích cực vào các trò chơi nhóm.
- Trẻ có thái độ tôn trọng và yêu thích các giá trị văn hóa dân tộc, cảm nhận được không khí vui tươi, ấm áp của Tết.
II. Chuẩn bị- Đồ dùng dạy học:
- Nhạc nền bài hát "Bánh Chưng Xanh" (có thể sử dụng loa hoặc đàn).
- Hình ảnh minh họa bánh chưng, lá dong, các món ăn ngày Tết.
- Các đạo cụ âm nhạc như trống, xắc xô, tambourine.
- Giấy màu, kéo, hồ dán, bút chì màu, để trẻ có thể sáng tạo và làm bánh chưng giả.
- Không gian học:
- Trang trí lớp học với hình ảnh bánh chưng, hoa đào, hoa mai, và những hình ảnh về Tết để tạo không khí Tết Nguyên Đán.
- Bố trí không gian học rộng rãi để trẻ dễ dàng di chuyển, tham gia vào các hoạt động vận động.
III. Phương pháp giảng dạy- Phương pháp học qua chơi: Sử dụng các trò chơi kết hợp học hát để trẻ học và thực hành vui vẻ, hứng thú.
- Phương pháp học qua hành động: Trẻ vừa hát vừa kết hợp làm động tác minh họa, tạo ra sự gắn kết giữa lý thuyết và thực hành.
- Phương pháp học qua trải nghiệm: Trẻ sẽ tự tay làm bánh chưng giả và tham gia vào các hoạt động sáng tạo, giúp trẻ hiểu rõ hơn về giá trị văn hóa của bánh chưng.
IV. Tiến trình dạy học
1. Khởi động (5 phút)- Tạo không khí vui tươi:
- Giáo viên chào đón trẻ bằng những câu hỏi nhẹ nhàng: "Các con biết gì về bánh chưng không? Bánh chưng là món ăn gì trong ngày Tết nhỉ?" để kích thích trẻ tư duy và tìm hiểu về Tết.
- Giáo viên đưa ra câu chuyện ngắn về bánh chưng: "Ngày xưa, có một vị vua muốn tìm người tài giỏi nhất, vua đã ra một thử thách: ai biết cách làm bánh ngon nhất sẽ được chọn làm người kế vị. Và đó là câu chuyện về bánh chưng – một biểu tượng của đất trời."
- Khám phá hình ảnh:
- Giáo viên cho trẻ xem hình ảnh bánh chưng, lá dong, gạo nếp, và các món ăn ngày Tết khác, giải thích về ý nghĩa của từng hình ảnh.
- “Bánh chưng vuông, tượng trưng cho đất, còn bánh dày tròn, tượng trưng cho trời. Vậy các con thấy không, bánh chưng rất quan trọng trong ngày Tết của người Việt.”
- Lần 1 - Hát mẫu:
- Giáo viên hát mẫu bài "Bánh Chưng Xanh" một lần, thể hiện sự vui tươi và cảm xúc qua lời bài hát. Trong khi hát, giáo viên cũng có thể sử dụng động tác mô phỏng gói bánh chưng hoặc làm bánh.
- Giáo viên có thể giải thích từng câu hát để trẻ dễ dàng hiểu, ví dụ: “Bánh chưng xanh, xanh tươi đẹp” – Làm quen với màu xanh của bánh chưng và sự tươi mới của mùa xuân.
- Lần 2 - Hướng dẫn từng câu:
- Giáo viên chia bài hát thành các đoạn nhỏ, hướng dẫn trẻ hát theo từng phần. Ví dụ, giáo viên sẽ hát chậm: “Bánh chưng xanh, xanh tươi đẹp”, yêu cầu trẻ lặp lại và hát đúng giai điệu.
- Giải thích ý nghĩa của bài hát như: “Bánh chưng vuông, tượng trưng cho đất, gói ghém tình cảm và sự biết ơn tổ tiên.”
- Lần 3 - Hát theo nhịp:
- Giáo viên cùng trẻ hát cả bài với nhịp điệu nhanh hơn. Giáo viên yêu cầu trẻ thể hiện cảm xúc và hát thật vui vẻ, vui mừng như trong ngày Tết.
- Trò chơi "Gói bánh chưng":
- Trẻ được chia thành các nhóm, mỗi nhóm sẽ "gói bánh chưng" bằng tay. Giáo viên có thể chuẩn bị các chiếc lá dong giả để trẻ gấp và dán lại thành hình vuông, thể hiện động tác gói bánh.
- Trẻ sẽ kết hợp hát bài "Bánh Chưng Xanh" trong khi làm bánh, để tạo sự hứng thú và giúp trẻ nhớ bài hát tốt hơn.
- Giáo viên khuyến khích trẻ diễn lại hành động gói bánh và hát theo nhịp.
- Vận động theo nhạc:
- Giáo viên phát nhạc nền bài hát "Bánh Chưng Xanh" và yêu cầu trẻ thực hiện các động tác như chúc Tết, làm bánh chưng, gói bánh, hoặc thực hiện các động tác múa vui tươi theo giai điệu.
- Trẻ có thể di chuyển xung quanh lớp học và làm những động tác như ôm bánh, chạy nhảy vui vẻ, tạo không khí sôi động.
- Làm bánh chưng giả:
- Giáo viên cung cấp giấy màu, kéo và hồ dán để trẻ tự tay cắt, gấp, dán hình bánh chưng. Trong quá trình làm, giáo viên hướng dẫn trẻ sử dụng các màu sắc khác nhau, như xanh lá cây (cho lá dong), trắng (cho gạo nếp), và đỏ (cho dây buộc).
- Trẻ sẽ sáng tạo và trang trí bánh chưng theo sở thích của mình. Sau khi làm xong, trẻ có thể giới thiệu bánh chưng của mình với các bạn trong lớp và hát lại bài "Bánh Chưng Xanh."
- Tổng kết và khen ngợi:
- Giáo viên tổng kết bài học, khen ngợi sự sáng tạo và tham gia tích cực của trẻ trong quá trình học bài. "Các con làm bánh chưng rất đẹp, các con hát rất hay, và hôm nay các con đã học được rất nhiều điều về Tết rồi đấy!"
- Lặp lại bài hát:
- Trẻ hát lại bài "Bánh Chưng Xanh" lần cuối, yêu cầu trẻ thể hiện cảm xúc và sự vui tươi trong ngày Tết.
- Chúc Tết:
- Giáo viên kết thúc bài học bằng lời chúc Tết: "Chúc các con một năm mới vui vẻ, hạnh phúc, luôn chăm ngoan học giỏi và yêu quý các giá trị truyền thống của dân tộc."
V. Đánh giá- Đánh giá qua quan sát:
- Giáo viên quan sát trẻ trong suốt quá trình học để đánh giá sự tham gia của trẻ, khả năng hát đúng và thể hiện cảm xúc qua lời hát.
- Giáo viên cũng đánh giá khả năng tham gia vào các hoạt động sáng tạo như làm bánh chưng giả và chơi các trò chơi vận động.
- Dự kiến kết quả:
- Trẻ sẽ nhớ được lời bài hát "Bánh Chưng Xanh", hiểu được ý nghĩa của bánh chưng và các phong tục Tết, tham gia tích cực vào các trò chơi vận động, sáng tạo và hát theo giai điệu bài hát.
- Kiến thức:
-
giáo án dạy hát bánh chưng xanh cho trẻ mầm non - số 4
I. Mục tiêu- Kiến thức:
- Trẻ hiểu và biết được ý nghĩa của bánh chưng trong Tết Nguyên Đán, từ đó nhận thức được giá trị văn hóa truyền thống.
- Trẻ nắm vững lời bài hát "Bánh Chưng Xanh" và hát theo đúng giai điệu, lời ca.
- Kỹ năng:
- Trẻ có thể hát bài "Bánh Chưng Xanh" kết hợp với các động tác minh họa như làm bánh, gói bánh.
- Trẻ phát triển khả năng vận động theo nhịp điệu bài hát, thể hiện cảm xúc vui tươi và tự tin khi tham gia ca hát.
- Thái độ:
- Trẻ yêu thích các hoạt động ca hát, tham gia tích cực vào các trò chơi nhóm.
- Trẻ hình thành thái độ tôn trọng và yêu quý các giá trị văn hóa dân tộc, cảm nhận không khí ấm áp, vui tươi của ngày Tết.
II. Chuẩn bị- Đồ dùng dạy học:
- Nhạc nền bài hát "Bánh Chưng Xanh" (có thể sử dụng loa hoặc đàn).
- Hình ảnh minh họa bánh chưng, lá dong, các món ăn ngày Tết (để treo xung quanh lớp học hoặc phát cho trẻ xem).
- Các đạo cụ âm nhạc như trống, xắc xô, tambourine.
- Giấy màu, kéo, hồ dán, bút chì màu (để trẻ có thể sáng tạo và làm bánh chưng giả).
- Bánh chưng thật (nếu có thể) để trẻ quan sát thực tế.
- Không gian học:
- Trang trí lớp học với hình ảnh bánh chưng, hoa đào, hoa mai, những hình ảnh về Tết để tạo không khí Tết Nguyên Đán.
- Bố trí không gian học rộng rãi, đủ chỗ cho trẻ di chuyển, tham gia vào các hoạt động vận động.
- Phương pháp học qua chơi: Sử dụng các trò chơi kết hợp học hát để trẻ học và thực hành vui vẻ, hứng thú.
- Phương pháp học qua hành động: Trẻ vừa hát vừa kết hợp làm động tác minh họa, tạo sự gắn kết giữa lý thuyết và thực hành.
- Phương pháp học qua trải nghiệm: Trẻ sẽ tự tay làm bánh chưng giả và tham gia vào các hoạt động sáng tạo, giúp trẻ hiểu rõ hơn về giá trị văn hóa của bánh chưng.
IV. Tiến trình dạy học
1. Khởi động (5 phút)- Tạo không khí vui tươi:
- Giáo viên mở bài hát "Bánh Chưng Xanh" và yêu cầu trẻ lắng nghe. Sau đó hỏi trẻ: "Bánh chưng là gì? Các con đã bao giờ thấy bánh chưng chưa?"
- Giáo viên kể một câu chuyện ngắn về bánh chưng: "Ngày xưa, có một vị vua muốn tìm người tài giỏi nhất, vua đã ra một thử thách: ai biết cách làm bánh ngon nhất sẽ được chọn làm người kế vị. Và đó là câu chuyện về bánh chưng – một biểu tượng của đất trời."
- Khám phá hình ảnh:
- Giáo viên cho trẻ xem hình ảnh bánh chưng, lá dong, gạo nếp, và các món ăn ngày Tết khác, giải thích về ý nghĩa của từng hình ảnh. Ví dụ: "Bánh chưng vuông, tượng trưng cho đất, còn bánh dày tròn, tượng trưng cho trời."
- Lần 1 - Hát mẫu:
- Giáo viên hát mẫu bài "Bánh Chưng Xanh", thể hiện cảm xúc vui tươi và mừng Tết qua từng câu hát. Trong khi hát, giáo viên cũng có thể sử dụng động tác mô phỏng gói bánh chưng hoặc làm bánh.
- Sau khi hát mẫu, giáo viên yêu cầu trẻ lắng nghe và chú ý đến cách phát âm và giai điệu của bài hát.
- Lần 2 - Hướng dẫn từng câu:
- Giáo viên chia bài hát thành các đoạn nhỏ, hướng dẫn trẻ hát theo từng phần. Ví dụ, giáo viên sẽ hát chậm "Bánh chưng xanh, xanh tươi đẹp", yêu cầu trẻ lặp lại và hát đúng giai điệu.
- Giải thích ý nghĩa của bài hát, ví dụ: "Bánh chưng vuông, tượng trưng cho đất, gói ghém tình cảm và sự biết ơn tổ tiên."
- Lần 3 - Hát kết hợp động tác:
- Giáo viên và trẻ cùng hát toàn bài "Bánh Chưng Xanh" với nhịp điệu nhanh hơn và kết hợp các động tác minh họa như làm bánh, gói bánh, hoặc trang trí bánh. Điều này giúp trẻ nhớ bài hát lâu hơn và cảm nhận không khí vui tươi, ấm áp của Tết.
- Trò chơi "Gói bánh chưng":
- Trẻ được chia thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm sẽ "gói bánh chưng" bằng tay. Giáo viên có thể chuẩn bị các chiếc lá dong giả để trẻ gấp và dán lại thành hình vuông, thể hiện động tác gói bánh.
- Trẻ sẽ kết hợp hát bài "Bánh Chưng Xanh" trong khi làm bánh, để tạo sự hứng thú và giúp trẻ nhớ bài hát tốt hơn.
- Sau khi gói xong, trẻ có thể đặt bánh lên bàn và giới thiệu cho các bạn cùng lớp.
- Vận động theo nhạc:
- Giáo viên phát nhạc nền bài hát "Bánh Chưng Xanh" và yêu cầu trẻ thực hiện các động tác như chúc Tết, làm bánh chưng, gói bánh, hoặc thực hiện các động tác múa vui tươi theo giai điệu.
- Trẻ có thể di chuyển xung quanh lớp học và làm những động tác như ôm bánh, chạy nhảy vui vẻ, tạo không khí sôi động.
- Làm bánh chưng giả:
- Giáo viên cung cấp giấy màu, kéo và hồ dán để trẻ tự tay cắt, gấp, dán hình bánh chưng. Trong quá trình làm, giáo viên hướng dẫn trẻ sử dụng các màu sắc khác nhau, như xanh lá cây (cho lá dong), trắng (cho gạo nếp), và đỏ (cho dây buộc).
- Trẻ sẽ sáng tạo và trang trí bánh chưng theo sở thích của mình. Sau khi làm xong, trẻ có thể giới thiệu bánh chưng của mình với các bạn trong lớp và hát lại bài "Bánh Chưng Xanh."
- Tổng kết và khen ngợi:
- Giáo viên tổng kết bài học, khen ngợi sự sáng tạo và tham gia tích cực của trẻ trong quá trình học bài. "Các con làm bánh chưng rất đẹp, các con hát rất hay, và hôm nay các con đã học được rất nhiều điều về Tết rồi đấy!"
- Lặp lại bài hát:
- Trẻ hát lại bài "Bánh Chưng Xanh" lần cuối, yêu cầu trẻ thể hiện cảm xúc và sự vui tươi trong ngày Tết.
- Chúc Tết:
- Giáo viên kết thúc bài học bằng lời chúc Tết: "Chúc các con một năm mới vui vẻ, hạnh phúc, luôn chăm ngoan học giỏi và yêu quý các giá trị truyền thống của dân tộc."
V. Đánh giá- Đánh giá qua quan sát:
- Giáo viên quan sát trẻ trong suốt quá trình học để đánh giá sự tham gia của trẻ, khả năng hát đúng và thể hiện cảm xúc qua lời hát.
- Giáo viên cũng đánh giá khả năng tham gia vào các hoạt động sáng tạo như làm bánh chưng giả và chơi các trò chơi vận động.
- Dự kiến kết quả:
- Trẻ sẽ nhớ được lời bài hát "Bánh Chưng Xanh", hiểu được ý nghĩa của bánh chưng và các phong tục Tết, tham gia tích cực vào các trò chơi vận động, sáng tạo và hát theo giai điệu bài hát.
- Kiến thức:
-
giáo án dạy hát bánh chưng xanh cho trẻ mầm non - số 5
I. Mục tiêu- Kiến thức:
- Trẻ hiểu được ý nghĩa của bánh chưng trong ngày Tết Nguyên Đán, biết được bánh chưng là biểu tượng của đất trời và tổ tiên.
- Trẻ nắm vững lời bài hát "Bánh Chưng Xanh", hát theo đúng giai điệu, lời ca và thể hiện cảm xúc qua bài hát.
- Kỹ năng:
- Trẻ hát bài "Bánh Chưng Xanh" kết hợp với động tác minh họa vui nhộn, tạo sự hứng thú trong việc học hát.
- Trẻ phát triển kỹ năng vận động, hát và làm theo các động tác gói bánh chưng, trang trí bánh một cách sáng tạo.
- Thái độ:
- Trẻ yêu thích học hát và tham gia vào các hoạt động văn hóa dân gian của Việt Nam.
- Trẻ hình thành tình yêu với các giá trị truyền thống của Tết Nguyên Đán và sự kính trọng đối với tổ tiên qua hình ảnh bánh chưng.
II. Chuẩn bị- Đồ dùng dạy học:
- Nhạc nền bài "Bánh Chưng Xanh" (loa hoặc đàn).
- Hình ảnh minh họa về bánh chưng, lá dong, gạo nếp và các món ăn ngày Tết.
- Các nguyên liệu như giấy màu, lá dong giả, kéo, hồ dán để trẻ làm bánh chưng giả.
- Mô hình bánh chưng thật hoặc các mô hình bánh chưng giả để trẻ tham quan và làm theo.
- Không gian học:
- Trang trí lớp học với các hình ảnh về Tết, bánh chưng, hoa mai, hoa đào để tạo không khí Tết.
- Chuẩn bị không gian học thoải mái, đủ cho trẻ vận động, hát múa và tham gia các hoạt động thực hành.
III. Phương pháp giảng dạy- Phương pháp học qua trò chơi: Trẻ học bài hát thông qua các trò chơi vui nhộn, kết hợp vận động và sáng tạo.
- Phương pháp học qua hành động: Trẻ hát và làm theo các động tác như gói bánh, trang trí bánh, tạo không khí Tết vui tươi.
- Phương pháp học qua trải nghiệm: Trẻ sẽ tham gia vào các hoạt động thực tế như làm bánh chưng giả, giúp trẻ hiểu và yêu quý giá trị truyền thống.
IV. Tiến trình dạy học
1. Khởi động (5 phút)- Tạo không khí Tết:
- Giáo viên mở nhạc nền bài "Bánh Chưng Xanh" nhẹ nhàng và yêu cầu trẻ ngồi xuống, lắng nghe. Sau đó, hỏi trẻ: "Các con có biết bánh chưng là gì không? Ai đã từng nhìn thấy bánh chưng chưa?"
- Giáo viên kể câu chuyện ngắn về bánh chưng: "Ngày xưa, vua Hùng có một thử thách lớn, ai biết gói bánh chưng ngon nhất sẽ được làm vua. Và từ đó, bánh chưng trở thành một phần không thể thiếu trong ngày Tết Nguyên Đán."
- Khám phá hình ảnh:
- Giáo viên cho trẻ xem hình ảnh bánh chưng, lá dong và các món ăn ngày Tết như dưa hành, thịt kho, bánh dày, giúp trẻ nhận diện và hiểu thêm về giá trị văn hóa ngày Tết.
- Lần 1 - Giới thiệu bài hát:
- Giáo viên hát mẫu bài "Bánh Chưng Xanh" cho trẻ nghe, thể hiện cảm xúc vui tươi, ấm áp. Đồng thời, giáo viên minh họa hành động như gói bánh chưng, xếp bánh chưng lên bàn.
- Hỏi trẻ về cảm nhận của các con khi nghe bài hát: "Các con thấy bài hát này như thế nào? Có vui không? Các con có muốn hát bài này không?"
- Lần 2 - Hướng dẫn câu hát:
- Giáo viên chia bài hát thành từng phần nhỏ để hướng dẫn trẻ hát. Ví dụ: "Bánh chưng xanh, xanh tươi đẹp" – giáo viên hát và yêu cầu trẻ lặp lại.
- Giải thích ý nghĩa của bài hát: "Bánh chưng vuông thể hiện đất, và chúng ta gói bánh để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên."
- Lần 3 - Hát kết hợp động tác:
- Giáo viên và trẻ cùng hát bài "Bánh Chưng Xanh" kết hợp với các động tác minh họa như gói bánh, xếp bánh, trang trí bánh. Ví dụ: khi hát câu "Bánh chưng xanh, xanh tươi đẹp," trẻ có thể dùng tay làm động tác gói bánh chưng.
- Trẻ có thể sử dụng các đạo cụ như giấy màu, lá dong để gói bánh, vừa học vừa chơi.
- Trò chơi "Gói bánh chưng" vui nhộn:
- Trẻ được chia thành các nhóm nhỏ và mỗi nhóm sẽ "gói bánh chưng" bằng các vật liệu như lá dong giả, giấy màu, hồ dán.
- Trong khi gói bánh, giáo viên khuyến khích trẻ hát bài "Bánh Chưng Xanh" và thực hiện các động tác minh họa như chúc Tết, đặt bánh lên bàn.
- Trò chơi "Vận động theo nhạc":
- Giáo viên bật nhạc nền bài "Bánh Chưng Xanh" và yêu cầu trẻ vận động theo nhịp điệu. Trẻ có thể thực hiện các động tác như chạy, nhảy, quay tròn, làm động tác gói bánh và di chuyển xung quanh lớp học.
- Trẻ có thể thay đổi động tác mỗi khi chuyển đến một đoạn mới trong bài hát để tạo sự hứng thú.
- Làm bánh chưng giả:
- Giáo viên hướng dẫn trẻ làm bánh chưng giả từ giấy màu, giấy bìa và lá dong. Trẻ tự tay gấp, cắt và dán các nguyên liệu để tạo ra hình bánh chưng vuông.
- Sau khi hoàn thành, trẻ có thể giới thiệu bánh chưng của mình cho các bạn trong lớp và hát bài "Bánh Chưng Xanh."
- Trang trí bánh chưng:
- Trẻ trang trí bánh chưng bằng giấy màu, vẽ thêm các họa tiết như hình vẽ bông hoa, dải ruy băng, hoặc các hình ảnh khác liên quan đến Tết Nguyên Đán.
- Trẻ có thể chia sẻ ý tưởng trang trí của mình với các bạn và giáo viên.
- Tổng kết và khen ngợi:
- Giáo viên tổng kết bài học, khen ngợi sự sáng tạo và nỗ lực của các con trong việc học hát và làm bánh chưng giả.
- "Các con hôm nay đã học được rất nhiều điều về Tết, về bánh chưng. Các con làm bánh chưng rất đẹp và hát rất hay."
- Lặp lại bài hát lần cuối:
- Giáo viên yêu cầu trẻ hát lại bài "Bánh Chưng Xanh" một lần nữa, thể hiện sự vui tươi và nhiệt huyết trong ngày Tết.
- Chúc Tết:
- Giáo viên kết thúc bài học bằng lời chúc Tết: "Chúc các con một năm mới an lành, hạnh phúc và luôn yêu quý những giá trị truyền thống của dân tộc."
V. Đánh giá- Đánh giá qua quan sát:
- Giáo viên quan sát và đánh giá sự tham gia của trẻ trong quá trình học hát, làm bánh, và tham gia các trò chơi vận động.
- Đánh giá sự sáng tạo của trẻ khi làm bánh chưng giả và khả năng thể hiện cảm xúc qua bài hát.
- Dự kiến kết quả:
- Trẻ sẽ nhớ được lời bài hát "Bánh Chưng Xanh," hiểu được ý nghĩa của bánh chưng và cảm nhận được không khí ấm áp của ngày Tết.
- Trẻ tham gia tích cực vào các hoạt động học hát, sáng tạo và vận động, thể hiện tình yêu với truyền thống văn hóa dân tộc.
- Kiến thức:
